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调查对象：
调查方法：
内容介绍：
报告目录：
2002年1月-2月
北京、上海、广州、成都、武汉、南京、西安、沈阳、郑州、济南
4729
多段随机抽样
18-60岁的普通居民
入户面访
过不过生日，怎么过生日，在很大程度上反映了生日主体所处的社会生活角色地位及其精神层面的取向。无论是强调实惠还是追求浪漫，注重形式还是讲究内涵，侧重物质补偿还是偏向文化品位，其选择重心无不反映着生日主体的文化素养。本报告从生日庆祝者规模、生日消费形式、生日礼品等角度对生日消费这一独特的社会文化现象进行了深入细致的分析，借助消费者对生日的态度揭示出生日主体（消费者）的价值取向、消费心理和文化素养。
第一部分：项目缘起
第二部分：研究主要发现
壹、生日市场，商机无限
一 一半居民会为自己的生日庆祝
二 女性、年轻人、高学历者更愿借助生日记录下成长的历程
贰、生日消费，精彩无限
一 生日消费，流动亲情、友情和爱情
二 生日演绎传统饮食文化和现代娱乐时尚
叁、生日礼品，真情奉献
一 最受欢迎的十大生日礼物
二 喜欢他，喜欢他送的礼物
第三部分：调查技术报告
37、http://economy.enorth.com.cn/system/2002/04/16/000314111.shtml
调查：生日礼品何处掘金？
年年岁岁过生日，岁岁年年礼不同。
个人喜好不同，生日送礼亦是问题。
指标网(www.horizonkey.com)和零点调查合作完成的《城市居民生日消费文化研究报告》中的数据显示，在为自己刚刚过去的生日举办了庆祝活动的居民中，有62.4%的人表示在这个生日收到了礼物。看来收送礼物是过生日的重要内容，然而，并不是所有的礼品都适合任何人，送礼不仅要因人而异，“投其所好”更为重要。
热门生日礼品
从居民们“最喜爱的生日礼物”的分布来看，兼具时尚与实惠的服饰类产品最受欢迎，此外生日主题的聚会或食品也同样受宠，作为礼金的红包、渲染节日气氛的鲜花和花瓶、具有纪念或象征意义的各种卡片、玩具、化妆品以及从中透出文化情调的音像制品也均列入10大最受欢迎的生日礼物之列。
男女选择偏好
从性别比较来看，男女在服装鞋帽类与食品类礼品的偏好上，无明显差别；但女性对饰品和鲜花的青睐显然强于男性，有13.8%女士对饰品情有独钟，11.1%女性表示鲜花类礼品是她们生日礼品中的最爱，而男士的对应百分比分别为4.8%和3.0%；领带、钱包、皮带、剃须刀、手表、打火机等具有明显男性特征的礼品对男士更具吸引力，在收到礼品的男士中有高达18.9%的人最喜爱此类礼品。
年龄细分市场
分年龄段看来，18—25岁人群最喜爱的生日礼品前五位分别为服装、玩具、装饰品、鲜花和相片类；“饱餐一顿”始终排在26—60岁人群最喜爱礼品的前三位；鲜花则成为36—45岁人群的钟情之选。
抓住心理需求
指标网和零点调查的研究人员指出，生日怎么过，在方式和场所上可能会有很大的不同。而共同的一点却是只要选择了“过生日”，也就选择了精神上的充实和满足。因而，不管是“生日”
服务还是生日礼品，其重心都应放在品位和情趣方面而非其它。过生日最常见的消费莫过于礼品，但生日消费的商机远不止于礼品，不管是餐饮娱乐服务的提供者还是与生日相关的礼品供应商，谁在发掘生日消费动机和引导生日市场的消费行为上抢占了先机，谁就在生日消费市场的竞争中多得一筹胜算。如何把生日礼品的购买需求转化为快乐心理的放送，观念的转变带动礼品的转型，谁能确定生日礼品的市场不会异葩竞放？
本次指标网和零点调查对于城市居民生日消费文化的考察，在北京、上海、广州、成都、武汉、南京、西安、沈阳、郑州、济南十个城市展开，调查采用多段随机抽样方式获得受访家庭，采用KISH抽样方式获得受访个人，共成功访问了4729位年龄在18—60岁之间的城市居民。《城市居民生日消费文化研究报告》从生日庆祝者规模、特征，生日消费形式，生日礼品等角度对城市居民的生日消费文化进行了分析。
38、http://www.china.com.cn/chinese/diaocha/697953.htm
调查显示：90%以上孩子不知道父母生日
调查显示：90%以上孩子不知道父母生日
上海市妇联一项调查显示：90%以上的孩子不知道父母的生日，能主动照顾生病父母的小孩不超过5%；仅有2%的孩子表示曾主动帮助过残疾人、老人和身边其他有困难的人；几乎没有孩子知道盲人节、助残日、老人节。
下午放学时间，黄陂路淮海路口，六七个小学生争先恐后过马路，挤倒一名七旬老太。在场小学生竟无一人上前搀扶。一日，记者经过陆家浜路某中学时，见一名男学生在人行道上骑车撞倒一中年妇女后扬长而去；“家里煮好吃的，不用争抢，总是让我先挑先吃，剩下的才给爸爸妈妈！”三年级男生阳阳对记者如是“坦白”……
孩子们为何如此“唯我独尊”？市妇联儿童部副部长陈建军指出：现在的孩子很多已是第二代独生子女。一个孩子在家被6个大人宠爱，很容易使他们形成以自我为中心的习惯。此外，父母在“爱”的问题上，对孩子只有“给予”的习惯，却从没有“索取”的要求，这样的家庭氛围也导致了孩子们“唯我独尊”。据悉，在日前市妇联征集到的1000多条“家庭行为公约”中，没有一条是对孩子提出的要求，全部都是要求家长该如何做。
如何让孩子懂得关爱别人？一些学校想方设法开展爱的教育，如静安区第一师范附小通过和曹家渡敬老院结对，定期组织学生去慰问老人，为他们表演节目、打扫卫生等；还有学校要求学生每天为父母做一件事；在一些学校里，学生“人人有岗位”，有的当图书管理员，有的负责教室卫生……通过为父母、为同伴、为老人做好事，培养学生对他人的爱心。
但专家认为，除了学校教育外，家长的言传身教同样重要。每周末，刘先生都会带读小学的女儿去看爷爷奶奶，对老人尽爱心孝道。女儿看在眼里，学在心里。刘先生说：“朋友有难主动帮，父母生病勤照顾，希望孩子有爱心，家长首先做榜样！”
教育专家关鸿羽指出，培养孩子的爱心，首先要从家庭教育抓起。具体可以从让孩子参与家务劳动做起，让孩子了解父母的辛苦，从而让孩子懂得爱父母。家长本人也应做出表率，在家庭营造尊老爱幼的氛围。此外，家庭教育要把“溺爱”转变成“逆爱”，从小培养孩子爱长辈、爱他人。据悉，目前市妇联和少先队组织在对孩子进行“爱的教育”方面，已开始了有益尝试，如号召少先队员养成“每天帮父母做件家务”等10个道德好习惯，号召小朋友在假期做父母的小帮手、社区的小标兵、朋友的小伙伴、环境的小卫士、社会的小主人。(本报记者方敏 )
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